春望教案,古诗《春望》教案经典,春春的句子

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【教学目标】

1、知识与能力：

深入理解名句，培养学生鉴赏诗歌的能力;加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。

2、过程与方法：

调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，体会诗中的爱国深情。

3、情感与价值观：反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。

【教学重点、难点】

1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。

2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的`能力。

【课时安排】

一课时。

【板书设计】

春望

杜甫

景 情

国破山河在

城春草木深

感时花溅泪 忧国

恨别鸟惊心

烽火连三月

家书抵万金

白头搔更短 思亲

浑欲不胜簪

【教学方法和手段】

讨论交流为主。

【教学步骤】

〖教学过程〗

一、导入

请学生介绍“安史之乱”，然后教师简介背景：756年6月，叛军攻占长安。这年七月，杜甫只身去灵武投奔肃宗。不幸在路上被叛军虏到长安。第二年三月，他目睹沦陷的京都到处是破败的景象，无限思念寄居在远方的妻小，用饱含感叹的笔调写下了著名的诗篇《春望》。下面我们就来学习这首诗。

二、录音，然后做练习

1、给下列加点字注音：

花溅泪( ) 搔更短( ) 不胜簪( )

2、解释加点的字：

城春草木深( ) 浑欲不胜簪( )

三、探究文章内容

1、整体感知，听配乐朗诵，初步体会诗的节奏和感情。

2、学生结合课下注释理解全诗，如果学生有不理解的地方，师生共同研讨。

3、小组讨论交流：

⑴ 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?你是怎么知道的?

国破山河在，城春草木深。──一个“深”字写尽山河破碎，人民离散。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。──因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是面对鸟语花香的春景，

不但无心赏玩，反而落泪心惊。“溅”“惊”二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。

烽火连三月，家书抵万金。──“连三月”见战祸之长。“抵万金”极言家书难得。足见思家之苦。

白头搔更短，浑欲不胜簪。──苦痛无法排解，搔头更增哀叹。

情感：抒

春天的阳光明媚温暖，照耀大地，让人感受到春的到来。~~你在找类似的句子吗？励志的句子小编花时间特意编辑了春春的句子，希望你更多关注本网站更新。

1、春天的风景，让人感到生命的美好和明亮。

2、玉米：春春，我们会买你的新专辑。春春：早着呢，不急。玉米：春春，你带的小提琴项链真漂亮。春春：谢谢，那是吉它。

3、春天的草木青葱，让人感到生命的生生不息。

4、春天是美好的季节，处处充满了希望和生机。

5、春风不尽，春草又绿。

6、春天是一个美妙的季节，让我们共享这美好的季节。

7、春天的早晨，阳光正好，风景宜人。

8、春意盎然，火热如春。

9、生命在春天中萌发，而春天是一切生命的希望。

10、春风和煦，花开灿烂，万物复苏，这是春天最美的画卷。

11、春意红润，花枝招展。

12、春天是孕育生命的季节，一切焕然一新，充满希望和活力。

13、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

14、春天是昼夜平分的季节，白昼渐长，夜晚变得短暂。

15、树换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了。

16、春春不辞辛劳，为家人烹饪出一桌美食。

17、说起爷爷受伤的腿，小悦的眼泪瞬间喷涌而出，语文老师田春红急忙奔过来，搂住小悦，让她在自己怀里哭个够。

18、春天的美丽，让人感到生命的神奇和精彩。

19、打开柜子，把冬天的衣服洗净藏好，春装居中，夏装备用，因为夏天就要来了。

20、春天的阳光明媚，让人感觉温暖和舒适。

21、春天的气息激励人们去追寻自己的梦想。

22、最后有一大块送给春燕家，何守余和波儿来到春燕家门口，一只大花狗叫着跑到大门外，王来宝和王成贵父子俩一边喝叱着大花狗一边朝大门外迎来。

23、如果说要一辈子青春，这是不可能。要一辈子活得青春是一种状态，它是可以自己选择的。保持这种状态最重要的是知足。人活得不高兴都是欲望太多，永远都不满足。青春是一种状态，一种心态，乐观、开心，所以我觉得要活得青春，就要知足。

24、而在大学比赛、半专业比赛或大联盟春训赛中，你通常也能靠得够近，尤其是如果你施加了一些魅力魔法或是你身份够“重”。

25、春天的花开，让人沉醉，让人感受到生命的力量。

26、春天让人感觉温暖和宁静，平静而又美好。

27、春风吹拂，生机勃勃。

28、春春迎着微风在花海中嬉戏。

29、春雷响声一气呵，万籁俱寂静中闻。

30、春梦盈眶，青春无悔。

期待这份“春望教案”能够满足您的需求。教师在每节课都需要准备相应的教案和课件，而且每位教师都需要认真地准备自己的教案和课件。准备好教案和课件有助于确保重要内容不会被漏掉。如果您需要更多建议，请继续浏览我们的网站！

教学目标：

1.了解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色。

2.深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操。

3.把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。

一、导入

七年级我们所学的《登岳阳楼》的写作背景和抒发的思想感情。

二、作者及写作背景。

1.关于作者。

他是唐代最伟大现实主义的诗人。

他生活在唐朝由盛转衰的年代。

他的诗多沉郁顿挫。

后人尊称他为“诗圣”。

他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。

2.写作背景。公元755年杜甫赴奉先探亲，不久，安史之乱爆发，他回不了长安。756年唐肃宗在灵武即位，杜甫不顾安危投奔唐肃宗。路上，被叛军所抓，押到长安，因他官小，没有被囚禁。当他看到长安已被抢掠一空，满目荒凉的景象。而家人也逃离了长安，生死不知。第二年春天，春回大地，草木茂盛，生机勃勃，但这美景却增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，写下了这首忧国思亲的五言律诗--《春望》。

三、预习检测

1、出示字词，学生读记，限时1分钟。

溅（）——溅落

抵dǐ——()

搔（）——用指甲挠

浑（）——简直

胜（）——()。

()zān——一种束发的首饰。

2、小测试。

3同桌互改。

四、初读感知

学生个别朗诵、全班集体朗诵。

五、初步理解诗句的意思。

1、小组交流，参照注释，用自己的话说说诗歌的意思。小组推举代表说出各句话的意思。

2、修改、讲解文意。

六、赏析诗歌

1、前四句重在写景，后四句重在抒情。作者在春天看到了哪些景物？

如：国破山河城春草木花鸟

2.看到这样的景色后，作者的心情是怎样的？用原诗或自我归纳的语句回答。

如：恨感搔更短不胜簪家书

3.作者通过春望这首诗抒发了什么的思想感情？

如：感时恨别忧国思家

七、深化感情，探究主题

通过学习诗歌，你从这首诗中能想象到一幅怎样的画面？用自己的话描述出来。让学生说一说。一位老人，站在荒凉的长安城里，他看到了什么？想到了什么？（探究主题）

八、巩固练习

1.学生讨论并说出诗歌的大意。

2.思考下列问题：

本诗表达了作者怎样的心情？从哪些地方可以看出来？

两首诗表达的感情一悲